Trygge voksne i møte med barn mellom to kulturer

Gjennom arbeidet som tolk møter hun jevnlig familier der barn og unge strever med å finne sin plass mellom språk, normer og forventninger. Erfaringene har gjort henne enda mer bevisst på hvor viktig det er med trygge voksne som forstår både systemet og menneskene som står i det.

Det var nettopp disse erfaringene som gjorde at hun valgte å starte på utdanningen Psykisk helse barn og unge ved Fagskolen Diakonova.

– Denne gangen føles det mer riktig, både for kroppen og for meg som menneske.

Etter flere avbrutte studieløp og perioder med helseutfordringer har Nask valgt å prøve igjen. I dag er hun student med et tydelig ønske om å støtte barn, unge og foreldre i et flerkulturelt samfunn.

Drømmen som ikke slapp taket

Nask kom til Norge fra Kurdistan i Irak i 2002. I hjemlandet hadde hun utdanning som tanntekniker og jurist, men fikk aldri denne godkjent etter ankomst til Norge. Senere tok hun fagbrev som barne- og ungdomsarbeider og jobbet i flere år med barn. I dag jobber hun som tolk i arabisk og kurdisk, med oppdrag for barnefamilier og offentlige tjenester.

– Jeg har måttet stoppe flere ganger på grunn av helsen, men ønsket om å lære og utvikle meg har alltid vært der.

Likevel ga hun aldri helt slipp på tanken om å ta en utdanning i Norge.

Ønsker å styrke familier hun møter

– Jeg vet hvor krevende det kan være for barn og unge å vokse opp mellom to kulturer. Mange trenger voksne som forstår dem og tar dem på alvor.

Som mor til to barn opplever hun selv hvordan det er å oppdra barn i et nytt land, med andre normer, språk og forventninger. I jobben som tolk møter hun også mange familier som strever med å forstå det norske systemet.

Nask ønsker å bygge kompetanse som kan brukes direkte i møte med familiene hun tolker for, og ser tilbake på situasjoner der hun gjerne skulle hatt denne kunnskapen tidligere.

– Jeg vil kunne gi korrekt veiledning og forklare systemet bedre til foreldrene. Når de forstår hvordan ting fungerer, føler de seg tryggere, og det smitter også over på barna.

Hun opplever også at utdanningen gir henne verdifull innsikt i egne foreldreroller og relasjoner.

– Jeg lærer hvordan jeg kan møte barn og unge på en mer bevisst måte, både hjemme og i jobben. Det gir meg trygghet i hverdagen.

En læringsform som gir trygghet

Nask beskriver undervisningen som relevant, konkret og tett knyttet til virkelige situasjoner. Selv om hun ikke jobber direkte med barn i dag, bruker hun mye av det hun lærer i tolkeoppdrag og i møte med familier.

Oppfølgingen fra lærerne har vært viktig for at hun står i studiet.

– Jeg ble positivt overrasket over hvor tilgjengelige lærerne er. Jeg får raske svar og gode forklaringer når jeg lurer på noe, og det gjør at jeg føler meg trygg.

Å kombinere studier, jobb og familieliv

For å få hverdagen til å gå opp har hun laget en tydelig struktur. Undervisningsdagene brukes til faglig arbeid og deltakelse i digitale samlinger, mens resten av uken fordeles mellom jobb, familie og andre forpliktelser.

– Det krever planlegging, men jeg opplever at det er mulig å kombinere utdanning og jobb når undervisningen er tilrettelagt slik den er her.

Et engasjert studiemiljø

– Vi deler erfaringer og lærer av hverandre. Det betyr mye å være en del av et miljø hvor alle ønsker å utvikle seg.

Hun beskriver medstudentene som åpne, engasjerte og samarbeidsvillige, og opplever et miljø som gir både støtte og motivasjon.

En tydelig anbefaling

– Denne kunnskapen burde vært tilgjengelig for flere. Når vi forstår barn bedre, blir det lettere å bygge gode relasjoner og forebygge problemer. Barns psykiske helse er viktig. Mer kunnskap kan bidra til tryggere barn, bedre kommunikasjon og færre konflikter. Det er noe vi alle tjener på.

Inspirert?

Søk utdanningen Psykisk helse barn og unge ved Fagskolen Diakonova og styrk relasjonskompetansen og faglig kompetanse for hjelpe barn og unge i møte med utfordringer de står ovenfor i hverdagen.